Manajemen Administrasi Perencanaan Pembelajaran di TK Harapan Umat Karawang

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen administrasi perencanaan pembelajaran di TK Harapan Umat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian yaitu salah satu guru kelas yang terlibat langsung dalam penyusunan administrasi perencanaan pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara semi terstruktur yang dilaksanakan pada tanggal 15 Mei 2026. Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TK Harapan Umat menggunakan modul ajar sebagai administrasi perencanaan pembelajaran yang memuat capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, tema kegiatan, serta rancangan aktivitas belajar anak. Penyusunan administrasi pembelajaran dilakukan secara kolaboratif oleh seluruh guru melalui diskusi dan pelatihan kurikulum. Evaluasi pembelajaran dilaksanakan setiap hari untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran dan perkembangan peserta didik. Kendala yang dihadapi guru terutama berkaitan dengan pemahaman capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka, namun dapat diatasi melalui pelatihan, diskusi antarguru, dan pengalaman dalam menyusun modul ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen administrasi perencanaan pembelajaran berperan penting dalam mendukung pelaksanaan pembelajaran yang terarah dan sesuai dengan kebutuhan anak usia dini.