Makna Konotatif dan Denotatif dalam Cerpen Sekolah Kebenaran Karya Asma Nadia

Abstrak

Penelitian ini mengkaji penggunaan makna konotatif dan denotatif dalam cerpen “Sekolah Kebenaran” karya Asma Nadia. Cerpen tersebut dipilih karena memiliki penggunaan diksi yang beragam dan kaya makna sehingga mampu menghadirkan makna tersurat maupun tersirat. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan makna konotatif dan makna denotatif yang menyertai makna konotatif dalam satu kalimat pada cerpen tersebut. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa kalimat-kalimat dalam cerpen “Sekolah Kebenaran”. Pengumpulan data dilakukan melalui metode simak dengan teknik catat, sedangkan analisis data menggunakan metode padan dengan teknik pilah unsur penentu (PUP). Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat 12 data makna konotatif yang terbagi menjadi konotasi baik, tidak baik, dan netral. Konotasi baik ditunjukkan melalui penggunaan diksi yang puitis ekspresif, santai, dan komunikatif, sedangkan konotasi tidak baik menghadirkan kesan negatif dan berlebihan dalam penggambaran cerita. Konotasi netral menunjukkan penggunaan bahasa formal dalam konteks pendidikan. Selain itu, ditemukan 12 data makna denotatif yang menyertai makna konotatif dalam satu kalimat. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan makna konotatif dan denotatif menunjukkan variasi makna bahasa dalam penyampaian narasi. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam kajian semantik pada karya sastra.