Implementasi Pramuka Prasiaga untuk Mengembangkan Karakter Percaya Diri Anak Usia Dini

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan Pramuka Prasiaga dalam mengembangkan karakter percaya diri anak usia dini di TKIT Robbani Dolopo Madiun. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan model analisis data Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data dijamin melalui ketekunan pengamatan dan triangulasi. Implementasi kegiatan dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan meliputi identifikasi kebutuhan anak, penyusunan kegiatan berbasis kurikulum tematik, serta pemilihan metode dan media yang sesuai. Tahap pelaksanaan dilakukan melalui kegiatan pembukaan, inti, dan penutup/refleksi dengan beragam aktivitas yang menumbuhkan kepercayaan diri, seperti memperkenalkan diri dan menampilkan hasil karya. Evaluasi dilakukan melalui observasi, catatan anekdot, dan dokumentasi hasil karya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Pramuka Prasiaga berperan penting dalam mengembangkan karakter percaya diri anak melalui pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna.